martes, 11 de febrero de 2020

Semana 2

Un ejemplo de factores ambientales que afectan la presión sanguínea fetal


Factores Ambientales


Por M en C Rafael Govea Villaseñor
Versión 1.91
Última actualización : 2020-02-11


Los Factores Ambientales (fact- = hacer, ambient- = entorno)  son los componentes del ambiente que interaccionan con los organismos. La vida de los mismos depende de ellos a grado tal que el modo de vida, forma, funcionamiento y conducta solamente se explican al considerar los factores ambientales que enfrenta cada especie.

Los Factores ambientales se clasifican por su naturaleza en:


  • Factores Físicos. Son los componentes del ambiente que son formas de energía o campos físicos. La interacción con los organismos implica procesos físicos. En cambio los...


  • Factores Químicos. Son sustancias químicas que actúan sobre los organismos reaccionando y transformándose en otras sustancias. Finalmente los...



  • Factores Biológicos. Son las especies, que pertenecientes al hábitat, establecen relaciones con el organismo en cuestión y por supuesto implican interacciones que llamaremos ecológicas e incluso como simbióticas (sim- = juntar, bio- = ser vivo).
Los Factores Químicos y Físicos también se denominan Abióticos (a- = no y bio- = vida) debido a que son factores No-Vivos.

Describiré el Factor Abiótico de tipo Físico llamado Temperatura como un ejemplo de como caracterizar cada uno de los factores ambientales.

¡Uf! Hace mucho calor, la temperatura es muy alta.


¿Qué es la Temperatura?
Primera respuesta: La temperatura es un factor abiótico, es decir es un componente no-vivo del ambiente.

Segunda respuesta: La temperatura es un factor ambiental de tipo físico, es decir, carece de fórmula química, es una forma de energía, campo, fuerza o movimiento. En este caso, la temperatura tiene que ver con el movimiento de las moléculas.

Tercer respuesta: La temperatura es una especie de promedio de la velocidad a la cual se mueven las moléculas de un cuerpo u objeto. A diferencia del calor que es la suma de la energía de movimiento de las moléculas cuando giran, vibran o se desplazan en el espacio. La temperatura es una magnitud intensiva, el calor en cambio es una cantidad extensiva: a mayor masa, más calor.

Así, la temperatura es uno de los factores ambientales abióticos más importantes para la vida de las especies. Debido a que el metabolismo de los seres vivos es una compleja red de reacciones químicas. La velocidad de todas las reacciones depende fundamentalmente de la temperatura. Así pues, A mayor temperatura, mayor es la velocidad de las reacciones químicas.  Al elevarse la temperatura diez grados (10º C), la velocidad de reacción específica de cada reacción singular se duplica.

Por otro lado, las reacciones químicas de los organismos son catalizadas (aceleradas) millones de veces por macromoléculas llamadas Enzimas


La enzima ADNpolimerasa cataliza la polimerización del ADN.

La temperatura afecta la actividad enzimática de la misma manera, excepto que las enzimas actúan de acuerdo a su estructura tridimensional que forma sitios activos con superficies complementarias a la forma 3D de sus reactivos.



En el sitio activo de la enzima ocurre la reacción química.




De allí que cuando la temperatura alcanza o rebasa cierto valor, la temperatura distorsiona la estructura 3D de las enzimas, inactivándolas al desplegar a la cadena de aminoácidos de la proteína.


Cadena de aminoácidos de una proteína desnaturalizada-renaturalizada.



CG4d "Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas."


  • Por ello, no es lo mismo vivir a latitudes polares con promedios de temperatura anuales inferiores a 0º C; 

  • Que en regiones tropicales a 30º C o 


  • Dentro de un mamífero a 37º C; 


  • En un campo geotérmico, con medias de temperatura de unos 70º C 
   
Campo geotérmico



  • En una chimenea hidrotermal submarina con temperaturas medias de unos 110º C.

Chimenea Hidrotermal Submarina

Así pues, las especies de organismos se han adaptado a lo largo del tiempo a la temperatura y variaciones diarias y estacionales imperantes en su medio. Es decir, han adecuado a lo largo de las generaciones sus características estructurales, funcionales y conductuales respecto al ambiente para sobrevivir y reproducirse. De modo que cada especie es capaz de vivir en un rango específico de temperaturas y tenga una temperatura óptima y límites de temperatura propios, que si son rebasados, los organismos morirán.

De allí que la interacción organismo-temperatura sea uno de los ejes principales del Nicho ecológico de cada especie.

Las variantes del nicho ecológico respecto a este eje se describen como:
  1. Psicrofílico. Cuando el óptimo de temperatura (Top) es < 25º C
  2. Mesófilo. Cuando la Top > 25º  y Top < 45º
  3. Termófilo. Cuando la Top > 45º  y Top < 65º
  4. Hipertermófilo. Cuando la Top > 65º C
La temperatura media anual es un factor abiótico de tipo Geográfico, es decir, que depende de la posición geográfica. De allí que la temperatura dependa de la Latitud, la altitud, la topografía del terreno, el régimen de vientos, de corrientes oceánicas y la insolación, entre otros factores.

Ejemplos de adaptaciones a la temperatura.

A baja temperatura:
Adaptaciones Estructurales (morfológicas)
 Los osos tienen una gruesa piel cubierta de pelo que sirve de aislante térmico, misma que reduce la pérdida de calor. Mantienen así, su temperatura corporal con menos gasto de reservas grasas.


Noten la piel peluda


Adaptaciones Funcionales (fisiológicas)
 Los osos en las semanas más heladas del año, hibernan, es decir tienen la capacidad fisiológica de dormir durante meses reduciendo su actividades vitales y la temperatura corporal. Lo cual disminuye drásticamente la pérdida de calor de sus cuerpos y el gasto de energía para mantenerse vivos.
Vean al oso hibernando en su cubil



Adaptaciones Conductuales (comportamentales)
Los osos pardos se enfrentan a inviernos con bajas temperaturas y necesitan dormir protegidos durante meses, de allí que buscan cuevas u oquedades para resguardarse.
Cubil de un oso pardo


CG2a: "Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones."


domingo, 2 de febrero de 2020

Bienvenida al semestre 2020A

Sin bosque perdemos los servicios ambientales que estás comunidades nos ofrecen.


Versión 4.31
Última modificación: 2020-02-02
Hola Chicos:



A partir del 4 de febrero trabajaremos durante 18 semanas para lograr los objetivos de la materia de Ecología. Comprender el funcionamiento de la biósfera, nuestro papel en ella y la importancia del impacto de nuestras actividades en la destrucción de la biota y de la capacidad de soporte a la Vida por parte de nuestro planeta Tierra, nuestra casa. 


Sin hielo sobre el océano los osos polares no pueden alimentarse. 


La Ecología es muy importante. Si no logramos entender la urgencia de cambiar nuestra forma de vivir hacia formas sustentables y hacerlo desde el día de hoy, entonces los cambios brutales que estamos ocasionando al ambiente destruirán las condiciones que hacen posible la existencia de nuestra especie. El plazo es tan corto que ya podemos ver consecuencias negativas de los últimos 200 años de acciones humanas. Mismas que se harán más graves hacia mediados este siglo y hacia el 2100 las consecuencias podrían ser gravísimas.

Si los glaciares de Groelandia y la Antártida se fundiesen el mar inundaría las costas. En México desaparecería...


La idea principal de este curso es lograr que ustedes cambien su conducta. Qué abandonen las prácticas aprendidas de sus mayores y las sustituyan por otras que permitan sostener la Vida de manera indefinida.


Chicos, la primera actividad extraclase es copiar el encuadre del curso a su cuaderno de evidencias de trabajo (CET).


De la sesión 1 a la 2 (CG5a):
  • Bajar la app Socrative Student a su teléfono.
  • Entrar a socrative.com como estudiante, anotar el salón (room)  221746,  identificarse anotando su grupo-matrícula y contestar la encuesta. 
    • Por ejemplo: Para mi nombre sería 681-73848634G.  Abro la encuesta a las 21 horas del primer día de clases hasta las 13 horas del día siguiente.
  • Llevar a la segunda clase el CET con la Carátula bien hecha seguida del encuadre.
  • (CG4e) Bajar la aplicación Kik a su teléfono, registrarse anotando en el campo NOMBRE su grupo-Primer apellido y en el campo APELLIDO su 2° apellido y Nombres. Para crear tu código de  usuario Kik debes de empezar por tu  Primer apellido + inicial del 2° apellido y nombre. 
Por ejemplo para Linda Lucía Montes González del grupo 681: 
    • En el campo Nombre se anota: 681Montes
    • En el campo Apellido se escribe: González LindaL
    • Para el código de usuario Kik : podría ser MontesGLucía o MontesGLLucy. Modifiquen su nombre hasta lograr un código único e identificable.
    • No olviden colocar un buen retrato en su perfil.
    • Luego búsquenme en Kik con mi usuario Govearraf  y envíen un mensaje Kik presentándose.

De la sesión 2 a la 3:

  • Entrar al room 221746 de Socrative Student,  identificarse anotando su grupo-matrícula y contestar la evaluación diagnóstica según el horario dado en clase.

    Los huracanes se han hecho cada vez más potentes en los últimos 50 años.
    Huracanes de categoría 5 Katia, Irma y José en 2017


    Encuadre


    Las normas que seguiremos este semestre 2020A son las siguientes:




    1.Valor del curso 100 puntos.


    2.Puntos para aprobar el curso: 60 ó más puntos.


    3.Tolerancia para entrar al salón = 10  minutos.


    4.Se puede entrar sin hacer ruido después de los 10 minutos,  pero el  retardo se obtendrá eventualmente al contestar una pregunta sobre el  tema en estudio diciendo su primer apellido inmediatamente después de responder.


    5. El grupo (en todas las clases) deberá mantener acomodadas las mesas en 5 filas dejando un pasillo en la parte posterior del salón.


    6.Una vez iniciada la clase no hay permisos  para ir al baño.


    7. Antes de hacer nada, deben de limpiar sus manos con gel.


    8. Durante la clase No se permite el uso de  teléfonos celulares, lentes  oscuros, audífonos, ni aparatos MP3. Excepto cuando así se les indique.


    9.Número máximo de  faltas tolerables 20% = 7.


    10.Tener >7 faltas implica calificación de  W. Recomiendo enfáticamente que sigan asistiendo a clase, aún cuando ya tengan calificación de W. Si así lo hacen será más fácil pasar el examen de recuperación.


    11.Faltar a una clase no libera de la responsabilidad de cumplir con las tareas extra-clase requeridas para la siguiente sesión.


    12.No se dan permisos para “matar clase”. Por que ello es una falta grave de ética de trabajo. Si el grupo "mata clase" las actividades de ese día se considerarán como vistas.


    13. Con el objeto de poder entregar tareas, poder acceder al blog de Biología 1 (ecolc201.blogspot.com) e identificarlos adecuadamente: Todos los alumnos deberán enviarme un mensaje desde Kik y subir a su perfil un buen retrato reciente (sólo su rostro) como avatar. En caso de no visualizar un grupo Kik para su grupo académico. Avisarme de nuevo.



    14. Los días feriados  oficiales son los únicos en los que no habrá clases. La asistencia se tomará en  cuenta para evaluar la “actitud” del alumno y tomar decisiones sobre su calificación final.  Son feriados oficiales el 16 de marzo, 1°, 5 y 15 de mayo. El fin del semestre es el 19 de junio. Las jornadas académicas y de gestión serán los días 25/feb, 25/marzo y 28/mayo. Las vacaciones son del 6 al 17 de abril.


    15.Total de puntos asignados a actividades de labora­torio: 30. Eventualmente, éstos puntos podrán asignarse por proyecto.


    16.Si la sesión de laboratorio se suspende por fuerza mayor entonces los puntos de dichas sesiones se asignaran por un trabajo adicional  (investigación documental o realización de modelos).


    17.Para obtener los puntos asignados a las prácticas de laboratorio se requiere cumplir con todo lo siguiente,  excepto en las actividades llevadas a cabo extra-clase. (En ellas se requiere reporte por equipo):

    a) Asistir a la sesión de laboratorio. Es condición obligatoria traer resuelta la actividad previa del instructivo. Si no realizaron la actividad previa perderán la mitad del puntaje de la sesión de laboratorio.

    b) Traer leído el manual de laboratorio.

    c) Portar la bata de laboratorio

    d) Traer por equipo el material solicitado en el manual.
    e) Traer por equipo un  trapo y una barra pequeña de jabón.

    18. Los exámenes se harán vía Internet cada clase. Para ello consigan un teléfono inteligente y tiempo de navegación para las dos clases de la semana. No se les pide que compren, sino que desarrollen sus competencias para llegar a clase equipados (pidan prestado los aparatos a sus familiares y amigos). Por otra parte, para este tipo de necesidades, es su beca Benito Juárez.



    19. Duración máxima de c/ examen = 20  minutos.


    20. La calificación anotada en el SiiAA será el promedio de los últimos exámenes del corte correspondiente.


    21. Puntos asignados por exámenes: 40. 


    22. Puntos asignados por desempeño en clase: 30 puntos.


    23. Calificación final asignada por la suma de puntos ganados en  exámenes parciales, evaluaciones semanales y laboratorio. Estos porcentajes serán válidos, si y sólo si, su gráfica de los exámenes rebasa el umbral para aprobar (6). Si no logran rebasar el umbral (6) es posible aprobar, pero no seguro, todo dependerá de su asistencia a la mayoría de las clases, su actitud positiva en éstas y en otras actividades del semestre.


    24. Cada alumno requiere traer todos los días a clase:
    • Material instruccional
    • Alcohol en gel
    • Lápices de colores,
    • Lápiz,
    • Goma,
    • Regla,
    • Cinta adhesiva
    • Cuaderno profesional cuadrícula chica (Cuaderno de Evidencias de Trabajo) con hojas numeradas en el lado superior derecho.
    • 3 resaltado­res (amarillo, naranja o rosa y verde o azul),
    • calculadora  científica y
    • Teléfono inteligente capaz de navegar (con batería y datos). El teléfono debe estar en modo silencioso y guardado a menos que reciban la instrucción de usarlo para las evaluaciones y otros fines.

    25. Este encuadre debe copiarse a la 2ª hoja de la porción de su cuaderno dedicada a la asignatura, después de su caratula con los datos de identificación pertinentes. Sean prolijos. Se verificará en la segunda clase y servirá para la evaluación de la primera semana.


    26. Deben pegar en la hoja 3 la fotocopia la credencial para votar de alguno de sus padres (ambas caras) o tutores con la firma de enterado del contenido del encuadre y que conocen mi cuenta de correo para consultas sobre su desempeño (govearrafa@gmail.com).











    Finalmente una pieza de música de un cantante Kazajo Dimash con un amplio registro vocal equivalente a barítono+soprano. (CG2 "Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros."):