Les muestro la presentación anterior, corregida, aumentada y con audio.
Espero preguntas y comentarios.
El Virus De La Gripe
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jueves, 7 de mayo de 2009
El Virus de la Gripe y la Influenza (corregido)
Hola
Les muestro la presentación anterior, corregida, aumentada y con audio.
Espero preguntas y comentarios.
Les muestro la presentación anterior, corregida, aumentada y con audio.
Espero preguntas y comentarios.
domingo, 3 de mayo de 2009
Para preparar el regreso a clases
Chicos
Recuerden que él día que regresemos a clases deben de traer su propio tapabocas y su gel antiséptico, para que limpien sus manos, silla y mesa de trabajo.
El siguiente video les explica como elaborar ambas cosas:
Recuerden que él día que regresemos a clases deben de traer su propio tapabocas y su gel antiséptico, para que limpien sus manos, silla y mesa de trabajo.
El siguiente video les explica como elaborar ambas cosas:
lunes, 27 de abril de 2009
Para comprender la Epidemia de Gripe
Con el objeto de que entiendan mejor lo que está ocurriendo elaboré una presentación sobre el virus de la gripe:
Espero dudas, sugerencias y comentarios. Cuídense.
Espero dudas, sugerencias y comentarios. Cuídense.
El Virus De La Gripe
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viernes, 24 de abril de 2009
Cuidado con el Virus de la Gripe
Hola a todos
Las clases se han suspendido sigan trabajando con el material del Blog y tomen precauciones.
Anexo un cartel con información básica sobre el asunto.
Si el lunes hay clases, lleven su propio tapabocas y tápense la boca en caso de estornudo o tos con el antebrazo, NO USEN LAS MANOS.
Lleven pañuelos húmedos para limpiar sus manos y los objetos que toquen con ellas, como superficies de las mesas, pasamanos, mangos, teclados, ratones...
Si presentan síntomas de gripe, vayan al médico y quédense en casa. Avisen a sus maestros de la situación. A mi mándenme un correo electrónico.
Cartel sobre Influenza
Las clases se han suspendido sigan trabajando con el material del Blog y tomen precauciones.
Anexo un cartel con información básica sobre el asunto.
Si el lunes hay clases, lleven su propio tapabocas y tápense la boca en caso de estornudo o tos con el antebrazo, NO USEN LAS MANOS.
Lleven pañuelos húmedos para limpiar sus manos y los objetos que toquen con ellas, como superficies de las mesas, pasamanos, mangos, teclados, ratones...
Si presentan síntomas de gripe, vayan al médico y quédense en casa. Avisen a sus maestros de la situación. A mi mándenme un correo electrónico.
Cartel sobre Influenza
miércoles, 22 de abril de 2009
Recursos para la Práctica de Adaptación
Adaptaciones, qué son, cómo surgen y sus típos:
Respuesta breve sólo para comenzar
Tipos de adaptaciones1
Definición de Planta: ¿qué es una planta?
Origen del Reino Plantae y las adaptaciones a la Tierra firme:
Plantas Terrestres o Embriofitas
Diferencias entre musgos y plantas vasculares
Adaptaciones de Plantas terrestres quereqresaron al agua (plantas acuáticas)
Reflexión sobre la evolución de las plantas terrestres.
Estomas:
¿Qué son los estomas?
Información sobre los géneros usados:
Iris
Iris en español
Vigna,
Vigna en español
Sedum acre
Sedum spurium
Sedum palmeri
Dianthus caryophyllus
Dianthus glacialis
Dianthus
Capsicum
Capsicum 2
Capsicum annuum
Vitis
Vitis vinifera
Ejemplares experimentales:
Elodea es una planta antofita que reinvadió el medio acuático. Vive sumerjida en el agua y fijada al fondo.
Sólo la flor de Elodea flota sobre la superficie.La primera preparación fresca debió de verse parecida a ésta imagen (100X).
La segunda prepración es de un Lirio acuático. Los lirios acuáticos también son antofitas que reinvadieron el medio acuático, pero ellas flotan sobre la superficie y casi todo su cuerpo está expuesto al aire.
Los lirios cubren grandes extensiones de los cuerpos de agua. Son una de las especies invasoras más peligrosas para los hábitats lacustres, pues cubren su superficie e incrementan la evapotranspiración.
La imagen de la segunda preparación fresca aún la estoy buscando, pero hay muchos estomas grandes.Los nopales son una planta cactácea de origen mexicano, se cultiva aquí como todos ustedes saben y sus hojas se han reducido a espinas. Sólo el tallo es fotosintético. Más información aquí.
La imagen de la epidermis del tallo (penca) de nopal vista al microscopio revela estomas pequeños, hundidos y más dispersos. Estoy buscando la imagen..
lunes, 9 de marzo de 2009
Estructura del Ambiente
Por Rafael Govea V. Versión 3.2
Empezaremos este tema desde el punto de vista de la autoecología, es decir, desde la rama de la ecología que estudia las interacciones que existen entre una población y su entorno. Es importante definir el concepto de población, pues es este nivel, el que estudia la autoecología.
Tu ya sabes que es un nivel de organización de la materia (NOM). Recordaras de Biología I que un NOM es un sistema integral colocado jerárquicamente entre otros sistemas integrales en este caso debajo del Nivel: "Comunidad". Es por ello que podemos decir que una población es un conjunto de organismos que interaccionan entre sí según ciertas reglas.
No importa qué Nivel de organización posean estos organismos, ellos conforman una población ecológica.
Una POBLACION ECOLOGICA es un conjunto de organismos que cumplen con las siguientes características:
POBLACION ECOLOGICA = ORGANISMOS QUE INTERCAMBIAN INFORMACION GENETICA
Estos organismos viven en cierto lugar rodeados de objetos animados e inanimados con los cuales establecen una o más relaciones. Cada uno de estos objetos forma parte de lo que llamamos el medio ambiente de dicha población, de modo que podemos decir que el conjunto de objetos que rodea a una población concreta y establece interacciones con ella conforma su entorno y para designarlo de manera precisa en autoecología se usa la palabra: HABITAT. Analiza la figura 1.
Figura 1 Hábitat = Todos los factores ambientales que interactúan con los organismos de una población.
Cada objeto perteneciente a dicho Hábitat es un factor ambiental que interactúa con la población o con sus organismos. Podemos clasificarlos de la siguiente manera (aunque no es la única posible):
Rodea, en la figura 1, con un óvalo verde a los factores vivos y de azul a los factores no vivos.
Cada uno de estos objetos forma parte del ambiente y se clasifica sobre la base de ser entidades vivas o no. A su vez cada una de las clases se subdivide en otras.
Los Factores Bióticos se subdividen siguiendo un criterio taxonómico:
Reinos > Filos > Clases > Ordenes > Familias > Géneros > especies.
Escribe dos ejemplos de factores bióticos que pertenezcan a cada uno de los cinco reinos
Monera: ____________ y _______________.
Protista: ____________ y _______________.
Mychota: ____________ y ______________.
Animalia: ____________ y _______________.
Plantae: ____________ y ______________.
O también, de acuerdo al papel ecológico que cumplen las poblaciones:
Escribe dos ejemplos de factores bióticos que pertenezcan a cada uno de los roles ecológicos.
Los Factores Abióticos se subdividen de acuerdo a su carácter en:
a)Factores químicos. Son factores ambientales de carácter químico o que interaccionan mediante reacciones químicas
b)Factores físicos. Son factores ambientales que interactúan siguiendo leyes de la física.
c)Factores geográficos. Son factores físicos o químicos cuyo efecto varía según el lugar geográfico donde ocurre la interacción.
Escribe 3 ejemplos de cada uno de los tipos de factores abióticos, respectivamente:.
__________________, _________________ y __________________.
__________________, _________________ y __________________.
__________________, _________________ y __________________.
En la figura 1 hemos representando al hábitat de una población como un conjunto de factores tanto bióticos como abióticos, tanto físicos como químicos o geográficos. Cada uno de ellos establece alguna interacción, por lo menos, con la población.
El tipo de interacción que se establece y su importancia depende de la población concreta de que estemos hablando, no es lo mismo una población de charales que otra de algas espirulina u otra de gavilanes.
Cada una de estas poblaciones establece un conjunto diferente de relaciones con los factores ambientales que conforman su Hábitat. Por ello es necesario denominar, a cada conjunto particular de interacciones que establece una población «X» con su Hábitat, con un nombre especial:
NICHO ECOLÓGICO:
Con frecuencia la definición de este concepto es un poco difusa y difícil de comprender:
"La combinación de función y Hábitat se llama Nicho ecológico" (Turk y colaboradores).
"Nicho [es el] grupo de características que describen las necesidades precisas de un organismo para sobrevivir." (Sutton & Harmon)
"El Nicho ecológico es una descripción pluridimensional del ambiente en su conjunto y del modo de vida de un organismo." (Lewontin).
Sin embargo notemos que lo que esta implícito en cada una de ellas es la mutua acción de un organismo y su ambiente.
RANGOS DE TOLERANCIA
Cada organismo perteneciente a las millones de especies que viven en la Tierra ocupa su propio nicho ecológico en uno de los múltiples hábitats disponibles en ella.
Cada ser sobrevive en un conjunto de condiciones claramente definidas, a nadie sorprende encontrar nopales en un ambiente seco y con mucha insolación, tampoco oír croar ranas junto a una charca. En cambio, encontrar Lirios acuáticos en pleno desierto, por supuesto, sería muy sorprendente, tanto como encontrar ballenas pastando en una pradera.
Esto es así porque nosotros tenemos el conocimiento intuitivo de que cada organismo requiere un conjunto diferente de condiciones ambientales para poder sobrevivir, mismas que pueden variar hasta cierto grado, pero rebasado, el mismo, dichos organismos son incapaces de seguir viviendo.
Así pues, sí nosotros elegimos una población de cualquier ser vivo de los que hay sobre la faz de la Tierra o incluso de los que hubo en cualesquier instante de su historia pasada y observamos detenidamente donde vive y como lo hace podremos definir su Hábitat particular.
Podremos también darnos cuenta de la interacción específica que existe entre cada organismo de dicha población y cada factor ambiental de su Hábitat.
Veremos que esas interacciones son diferentes para poblaciones distintas de modo que cada una de ellas posee un conjunto diferente de interacciones con los factores ambientales que conforman su entorno y nos referimos a ello diciendo que dichas poblaciones tienen nichos ecológicos diferentes aún cuando compartan, prácticamente, el mismo Hábitat.
Podremos también darnos cuenta que los organismos de una población sobreviven mejor cuando cada factor ambiental adopta un valor característico (valor óptimo) ello no impide, por supuesto, que sigan viviendo cuando esos factores adoptan valores diferentes ya sea por arriba o por abajo del valor óptimo. La única consecuencia de ello es que la población no se desarrolla tanto y tanto menos lo hará mientras más se aleje de las condiciones óptimas de modo que llegará el momento en que el factor ambiental adopte un valor incompatible con la vida de dicho organismo.
Al conjunto de valores, que puede adoptar un factor ambiental, compatibles con la existencia de una población se le conoce como Rango de tolerancia. Para cada población concreta es posible definir un Rango de tolerancia particular y específico para cada factor ambiental de su Hábitat. Ve la figura 2.
e
Figura 2 Curvas de tolerancia de tres organismos adaptados a diferentes rangos de temperatura.
La población será capaz de desarrollarse mientras las condiciones ambientales se encuentren dentro de los rangos de tolerancia propios de ella. El máximo desarrollo se alcanzará cuando todos los factores ambientales adopten valores dentro de la Zona Óptima y el mínimo cuando adopten valores cercanos a los que son incompatibles con la vida, es decir, aquellos que definen la zona de Tensión Fisiológica. Y finalmente, la población dejará de existir cuando algunos (o sólo uno) de los factores ambientales adopten valores fuera del Rango de Tolerancia respectivo. Ve la figura 3.
Empezaremos este tema desde el punto de vista de la autoecología, es decir, desde la rama de la ecología que estudia las interacciones que existen entre una población y su entorno. Es importante definir el concepto de población, pues es este nivel, el que estudia la autoecología.
Tu ya sabes que es un nivel de organización de la materia (NOM). Recordaras de Biología I que un NOM es un sistema integral colocado jerárquicamente entre otros sistemas integrales en este caso debajo del Nivel: "Comunidad". Es por ello que podemos decir que una población es un conjunto de organismos que interaccionan entre sí según ciertas reglas.
No importa qué Nivel de organización posean estos organismos, ellos conforman una población ecológica.
Una POBLACION ECOLOGICA es un conjunto de organismos que cumplen con las siguientes características:
- DICHOS ORGANISMOS PERTENECEN A LA MISMA ESPECIE.
- POSEEN UN TERRITORIO COMUN.
- SON CONTEMPORANEOS y
- TIENEN ESTRECHOS LAZOS DE PARENTESCO. (es decir, sí tienen reproducción sexual deben de tener una buena probabilidad de cruzarse entre ellos y sí por el contrario su reproducción es asexual entonces deben de derivar de un progenitor común).
POBLACION ECOLOGICA = ORGANISMOS QUE INTERCAMBIAN INFORMACION GENETICA
Estos organismos viven en cierto lugar rodeados de objetos animados e inanimados con los cuales establecen una o más relaciones. Cada uno de estos objetos forma parte de lo que llamamos el medio ambiente de dicha población, de modo que podemos decir que el conjunto de objetos que rodea a una población concreta y establece interacciones con ella conforma su entorno y para designarlo de manera precisa en autoecología se usa la palabra: HABITAT. Analiza la figura 1.
Figura 1 Hábitat = Todos los factores ambientales que interactúan con los organismos de una población.Cada objeto perteneciente a dicho Hábitat es un factor ambiental que interactúa con la población o con sus organismos. Podemos clasificarlos de la siguiente manera (aunque no es la única posible):
- FACTORES BIOTICOS. Factores vivos.
- FACTORES ABIOTICOS. Factores No-vivos.
Rodea, en la figura 1, con un óvalo verde a los factores vivos y de azul a los factores no vivos.
Cada uno de estos objetos forma parte del ambiente y se clasifica sobre la base de ser entidades vivas o no. A su vez cada una de las clases se subdivide en otras.
Los Factores Bióticos se subdividen siguiendo un criterio taxonómico:
Reinos > Filos > Clases > Ordenes > Familias > Géneros > especies.
Escribe dos ejemplos de factores bióticos que pertenezcan a cada uno de los cinco reinos
Monera: ____________ y _______________.
Protista: ____________ y _______________.
Mychota: ____________ y ______________.
Animalia: ____________ y _______________.
Plantae: ____________ y ______________.
O también, de acuerdo al papel ecológico que cumplen las poblaciones:
- Depredadores
- Presas
- Comensales
- Amensales
- Parásitos
- Hospedadores
- Competidores, etc.)
Escribe dos ejemplos de factores bióticos que pertenezcan a cada uno de los roles ecológicos.
- Depredadores: ________________ y _________________.
- Presas: ________________ y _________________.
- Comensales: ________________ y _________________.
- Amensales: ________________ y _________________.
- Parásitos: ________________ y _________________.
- Hospedadores: ________________ y _________________.
- Competidores:________________ y _________________.
Los Factores Abióticos se subdividen de acuerdo a su carácter en:
a)Factores químicos. Son factores ambientales de carácter químico o que interaccionan mediante reacciones químicas
b)Factores físicos. Son factores ambientales que interactúan siguiendo leyes de la física.
c)Factores geográficos. Son factores físicos o químicos cuyo efecto varía según el lugar geográfico donde ocurre la interacción.
Escribe 3 ejemplos de cada uno de los tipos de factores abióticos, respectivamente:.
__________________, _________________ y __________________.
__________________, _________________ y __________________.
__________________, _________________ y __________________.
En la figura 1 hemos representando al hábitat de una población como un conjunto de factores tanto bióticos como abióticos, tanto físicos como químicos o geográficos. Cada uno de ellos establece alguna interacción, por lo menos, con la población.
El tipo de interacción que se establece y su importancia depende de la población concreta de que estemos hablando, no es lo mismo una población de charales que otra de algas espirulina u otra de gavilanes.
Cada una de estas poblaciones establece un conjunto diferente de relaciones con los factores ambientales que conforman su Hábitat. Por ello es necesario denominar, a cada conjunto particular de interacciones que establece una población «X» con su Hábitat, con un nombre especial:
NICHO ECOLÓGICO:
Con frecuencia la definición de este concepto es un poco difusa y difícil de comprender:
"La combinación de función y Hábitat se llama Nicho ecológico" (Turk y colaboradores).
"Nicho [es el] grupo de características que describen las necesidades precisas de un organismo para sobrevivir." (Sutton & Harmon)
"El Nicho ecológico es una descripción pluridimensional del ambiente en su conjunto y del modo de vida de un organismo." (Lewontin).
Sin embargo notemos que lo que esta implícito en cada una de ellas es la mutua acción de un organismo y su ambiente.
RANGOS DE TOLERANCIA
Cada organismo perteneciente a las millones de especies que viven en la Tierra ocupa su propio nicho ecológico en uno de los múltiples hábitats disponibles en ella.
Cada ser sobrevive en un conjunto de condiciones claramente definidas, a nadie sorprende encontrar nopales en un ambiente seco y con mucha insolación, tampoco oír croar ranas junto a una charca. En cambio, encontrar Lirios acuáticos en pleno desierto, por supuesto, sería muy sorprendente, tanto como encontrar ballenas pastando en una pradera.
Esto es así porque nosotros tenemos el conocimiento intuitivo de que cada organismo requiere un conjunto diferente de condiciones ambientales para poder sobrevivir, mismas que pueden variar hasta cierto grado, pero rebasado, el mismo, dichos organismos son incapaces de seguir viviendo.
Así pues, sí nosotros elegimos una población de cualquier ser vivo de los que hay sobre la faz de la Tierra o incluso de los que hubo en cualesquier instante de su historia pasada y observamos detenidamente donde vive y como lo hace podremos definir su Hábitat particular.
Podremos también darnos cuenta de la interacción específica que existe entre cada organismo de dicha población y cada factor ambiental de su Hábitat.
Veremos que esas interacciones son diferentes para poblaciones distintas de modo que cada una de ellas posee un conjunto diferente de interacciones con los factores ambientales que conforman su entorno y nos referimos a ello diciendo que dichas poblaciones tienen nichos ecológicos diferentes aún cuando compartan, prácticamente, el mismo Hábitat.
Podremos también darnos cuenta que los organismos de una población sobreviven mejor cuando cada factor ambiental adopta un valor característico (valor óptimo) ello no impide, por supuesto, que sigan viviendo cuando esos factores adoptan valores diferentes ya sea por arriba o por abajo del valor óptimo. La única consecuencia de ello es que la población no se desarrolla tanto y tanto menos lo hará mientras más se aleje de las condiciones óptimas de modo que llegará el momento en que el factor ambiental adopte un valor incompatible con la vida de dicho organismo.
Al conjunto de valores, que puede adoptar un factor ambiental, compatibles con la existencia de una población se le conoce como Rango de tolerancia. Para cada población concreta es posible definir un Rango de tolerancia particular y específico para cada factor ambiental de su Hábitat. Ve la figura 2.
Figura 2 Curvas de tolerancia de tres organismos adaptados a diferentes rangos de temperatura.La población será capaz de desarrollarse mientras las condiciones ambientales se encuentren dentro de los rangos de tolerancia propios de ella. El máximo desarrollo se alcanzará cuando todos los factores ambientales adopten valores dentro de la Zona Óptima y el mínimo cuando adopten valores cercanos a los que son incompatibles con la vida, es decir, aquellos que definen la zona de Tensión Fisiológica. Y finalmente, la población dejará de existir cuando algunos (o sólo uno) de los factores ambientales adopten valores fuera del Rango de Tolerancia respectivo. Ve la figura 3.
Figura 3 Curva de tolerancia idealizada (Nota que las lineas son pistas tipográficas de los nombres que debes escribir).
Todo lo anterior puede verse fácilmente en una gráfica cuyos ejes sean respectivamente (x, y) la escala en que se mide el factor ambiental considerado contra el tamaño que alcanza la población (N). En el ejemplo de la figura 2 tenemos la curva (aproximada) de tolerancia a la temperatura de una bacteria termófila llamada Sulfolobus que vive en manantiales calientes y ácidos, ricos en azufre comparada con la curva de tolerancia de una bacteria mesófila como Escherichia coli y la curva de una bacteria psicrofílica que vive en superficies heladas.
Si bien es cierto que ningún organismo puede vivir en cualesquier conjunto de condiciones ambientales que se nos ocurran, resulta sorprendente encontrar seres vivos en las condiciones a nuestro parecer más extremas. En los últimos años se han descubierto especies de moneras que viven en condiciones extremas y por ello son denominadas extremófilas. El mismo Darwin durante su viaje en el Beagle señalaba admirado:
"¡Qué sorpresa pensar que hay criaturas vivas en esta salazón, criaturas que pasean entre cristales de sulfato sódico y de sulfato cálcico! ... He ahí un pequeño mundo aislado, adaptado a la salinidad de estos lagos... sin duda, puede afirmarse que todas las partes del mundo son habitables. En lagos de aguas salobres, en manantiales de aguas minerales calientes, en la profundidad del océano, en las regiones superiores de la atmósfera, en la superficie de las nieves eternas... en todas partes se encuentran seres organizados."
¿A qué se debe esta admirable capacidad de la vida de estar presente a todo lo ancho y largo de nuestro planeta? Esta pregunta solía responderse recurriendo a la voluntad de un ser divino. Puesto que la extremada propositividad de la fisiología, de la anatomía y de la conducta de los seres vivos hacía parecer improbable incluso al mismo Darwin la aparición de órganos tan eficientemente adaptados a su función como los ojos u otros análogos, a pesar de la existencia de la evolución por selección natural -propuesta por él mismo.
En la actualidad ello ya no es necesario pues hoy sabemos que los seres vivos pueden sobrevivir en las condiciones, a nuestro parecer más inhóspitas, precisamente porque están adaptados a ellas y comprendemos con cierta precisión el mecanismo que les permite permanecer en ese estado. Cada ser, cada organismo posee un conjunto de características heredables que les permiten sobrevivir en su Hábitat (Adaptaciones).
Esas características no aparecen de la nada, sino son el resultado de un largo proceso evolutivo, que modifica la estructura, la función y la conducta de los seres vivos, llamado Adaptación, y que cuando no es llevado con éxito por una especie, el resultado es la extinción de esa especie. Es bueno recordar aquí que a lo largo de la historia de la vida sobre la Tierra se han extinguido más del 90 % de las especies que sobre su faz alguna vez nacieron, respiraron, reprodujeron y murieron.
Notemos pues que el término adaptación tiene dos significados:
En el primer sentido nosotros podemos distinguir tres tipos de adaptaciones:
a)Adaptación estructural: También llamada adaptación anatómica, es una característica anatómica heredable que incrementa la sobrevivencia o la reproducción de una especie biológica. Por ejemplo la presencia de glándulas productoras de moco en la cubierta interior del estomago, el pulgar oponible de las manos de los primates y la cubierta de cuticula de epidermis de una planta.
b)Adaptación fisiológica: También denominada adaptación funcional, es una característica funcional heredable que incrementa la sobrevivencia o la reproducción de una especie biológica. Por ejemplo la capacidad productora de moco de las glándulas de la mucosa gástrica, la capacidad de la articulación del pulgar (en forma de silla de montar) que permite a este oponerse a cada uno de los dedos de la mano y el cierre de los estomas cuando la planta esta en estrés hídrico.
c)Adaptación conductual: También conocida como adaptacion comportamental, es una característica comportamental heredable que incrementa la sobrevivencia o la reproducción de una especie biológica. Por ejemplo, la búsqueda de agua, el marcaje del territorio de un felino por medio de orina y el parpadeo de un niño a su padre.
Observa la adaptación conductual de una niña al parpadear y sonreír de modo peculiar al interaccionar con su padre. Has click en el enlace:, pero regresa de inmediato con el botón regresar> Parpadeo conductual.
Ahora compara con el siguiente comportamiento, no olvides regresar: guiño.
Escribe tres ejemplos de cada tipo de adaptación y dibújalos en tu cuaderno.
CUESTIONARIO SOBRE EL TEMA 1: ESTRUCTURA DEL AMBIENTE
1.Defina los siguientes conceptos:
a. POBLACION ECOLOGICA.
b. HABITAT.
c. FACTOR AMBIENTAL.
d. FACTOR ABIOTICO.
e. FACTOR BIOTICO.
f. NICHO ECOLOGICO.
g. RANGO DE TOLERANCIA.
h. ADAPTACION.
2.¿Cuáles tipos de Factores bióticos existen?
3.¿Cuáles tipos de Factores abióticos existen?
4.Clasifique a los tipos de adaptaciones.
5.Identifique (lo siguiente) en una curva de tolerancia de la Figura 3:
6.¿Qué representa la letra N
7.¿Qué relación existe entre: adaptación, nicho ecológico, rango de tolerancia y hábitat?
Todo lo anterior puede verse fácilmente en una gráfica cuyos ejes sean respectivamente (x, y) la escala en que se mide el factor ambiental considerado contra el tamaño que alcanza la población (N). En el ejemplo de la figura 2 tenemos la curva (aproximada) de tolerancia a la temperatura de una bacteria termófila llamada Sulfolobus que vive en manantiales calientes y ácidos, ricos en azufre comparada con la curva de tolerancia de una bacteria mesófila como Escherichia coli y la curva de una bacteria psicrofílica que vive en superficies heladas.
Si bien es cierto que ningún organismo puede vivir en cualesquier conjunto de condiciones ambientales que se nos ocurran, resulta sorprendente encontrar seres vivos en las condiciones a nuestro parecer más extremas. En los últimos años se han descubierto especies de moneras que viven en condiciones extremas y por ello son denominadas extremófilas. El mismo Darwin durante su viaje en el Beagle señalaba admirado:
"¡Qué sorpresa pensar que hay criaturas vivas en esta salazón, criaturas que pasean entre cristales de sulfato sódico y de sulfato cálcico! ... He ahí un pequeño mundo aislado, adaptado a la salinidad de estos lagos... sin duda, puede afirmarse que todas las partes del mundo son habitables. En lagos de aguas salobres, en manantiales de aguas minerales calientes, en la profundidad del océano, en las regiones superiores de la atmósfera, en la superficie de las nieves eternas... en todas partes se encuentran seres organizados."
¿A qué se debe esta admirable capacidad de la vida de estar presente a todo lo ancho y largo de nuestro planeta? Esta pregunta solía responderse recurriendo a la voluntad de un ser divino. Puesto que la extremada propositividad de la fisiología, de la anatomía y de la conducta de los seres vivos hacía parecer improbable incluso al mismo Darwin la aparición de órganos tan eficientemente adaptados a su función como los ojos u otros análogos, a pesar de la existencia de la evolución por selección natural -propuesta por él mismo.
En la actualidad ello ya no es necesario pues hoy sabemos que los seres vivos pueden sobrevivir en las condiciones, a nuestro parecer más inhóspitas, precisamente porque están adaptados a ellas y comprendemos con cierta precisión el mecanismo que les permite permanecer en ese estado. Cada ser, cada organismo posee un conjunto de características heredables que les permiten sobrevivir en su Hábitat (Adaptaciones).
Esas características no aparecen de la nada, sino son el resultado de un largo proceso evolutivo, que modifica la estructura, la función y la conducta de los seres vivos, llamado Adaptación, y que cuando no es llevado con éxito por una especie, el resultado es la extinción de esa especie. Es bueno recordar aquí que a lo largo de la historia de la vida sobre la Tierra se han extinguido más del 90 % de las especies que sobre su faz alguna vez nacieron, respiraron, reprodujeron y murieron.
Notemos pues que el término adaptación tiene dos significados:
- Por un lado, se refiere a la característica heredable que hace posible la sobrevivencia y la reproducción de un organismo.
- Por el otro, se refiere al proceso evolutivo que permite a los seres vivos alcanzar las modificaciones adecuadas de su estructura y función a lo largo de la sucesión de las generaciones, de modo de que ante cualquier alteración de su Hábitat, la población debe de poseer algunos integrantes con variaciones fenotípicas heredables susceptibles de ser seleccionadas positivamente, pues en caso contrario su destino es la extinción.
En el primer sentido nosotros podemos distinguir tres tipos de adaptaciones:
a)Adaptación estructural: También llamada adaptación anatómica, es una característica anatómica heredable que incrementa la sobrevivencia o la reproducción de una especie biológica. Por ejemplo la presencia de glándulas productoras de moco en la cubierta interior del estomago, el pulgar oponible de las manos de los primates y la cubierta de cuticula de epidermis de una planta.
b)Adaptación fisiológica: También denominada adaptación funcional, es una característica funcional heredable que incrementa la sobrevivencia o la reproducción de una especie biológica. Por ejemplo la capacidad productora de moco de las glándulas de la mucosa gástrica, la capacidad de la articulación del pulgar (en forma de silla de montar) que permite a este oponerse a cada uno de los dedos de la mano y el cierre de los estomas cuando la planta esta en estrés hídrico.
c)Adaptación conductual: También conocida como adaptacion comportamental, es una característica comportamental heredable que incrementa la sobrevivencia o la reproducción de una especie biológica. Por ejemplo, la búsqueda de agua, el marcaje del territorio de un felino por medio de orina y el parpadeo de un niño a su padre.
Observa la adaptación conductual de una niña al parpadear y sonreír de modo peculiar al interaccionar con su padre. Has click en el enlace:, pero regresa de inmediato con el botón regresar> Parpadeo conductual.
Ahora compara con el siguiente comportamiento, no olvides regresar: guiño.
Escribe tres ejemplos de cada tipo de adaptación y dibújalos en tu cuaderno.
CUESTIONARIO SOBRE EL TEMA 1: ESTRUCTURA DEL AMBIENTE
1.Defina los siguientes conceptos:
a. POBLACION ECOLOGICA.
b. HABITAT.
c. FACTOR AMBIENTAL.
d. FACTOR ABIOTICO.
e. FACTOR BIOTICO.
f. NICHO ECOLOGICO.
g. RANGO DE TOLERANCIA.
h. ADAPTACION.
2.¿Cuáles tipos de Factores bióticos existen?
3.¿Cuáles tipos de Factores abióticos existen?
4.Clasifique a los tipos de adaptaciones.
5.Identifique (lo siguiente) en una curva de tolerancia de la Figura 3:
- Rango de tolerancia.
- Rango de crecimiento óptimo.
- Zona de crecimiento óptimo.
- Zona de tensión fisiológica (máxima y mínima)
- Eje del factor ambiental
- Eje de N.
6.¿Qué representa la letra N
7.¿Qué relación existe entre: adaptación, nicho ecológico, rango de tolerancia y hábitat?
Aviso por enfermedad
Hola Chicos
Resulta que no he mejorado y el médico me ordeno descansar. Me dio 5 días de licencia. Como el siguiente lunes es día feriado nos veríamos de este miércoles al siguiente.
Deben de entrar al blog entre este lunes y el martes, leer, codificar, contestar y hacer todas las actividades que allí les pida en la entrada llamada Factores Ambientales. Las respuestas las escriben como comentarios a la entrada.
Como el sistema registra al autor de cada comentario yo puedo dar seguimiento a su actividad. Pasare' lista con su actividad en el Blog.
As'i que este lunes 9 no les voy a dar clase presencial, pero sera virtual. Deben de entrar al blog (hay maquinas con acceso a Internet en la escuela?) hoy mismo o el martes.
El miércoles habrá otra actividad y deben de entrar ese día o el jueves.
Atentamente
Rafael Govea V.
Resulta que no he mejorado y el médico me ordeno descansar. Me dio 5 días de licencia. Como el siguiente lunes es día feriado nos veríamos de este miércoles al siguiente.
Deben de entrar al blog entre este lunes y el martes, leer, codificar, contestar y hacer todas las actividades que allí les pida en la entrada llamada Factores Ambientales. Las respuestas las escriben como comentarios a la entrada.
Como el sistema registra al autor de cada comentario yo puedo dar seguimiento a su actividad. Pasare' lista con su actividad en el Blog.
As'i que este lunes 9 no les voy a dar clase presencial, pero sera virtual. Deben de entrar al blog (hay maquinas con acceso a Internet en la escuela?) hoy mismo o el martes.
El miércoles habrá otra actividad y deben de entrar ese día o el jueves.
Atentamente
Rafael Govea V.
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